随着学生和家长的教育理念越来越国际化，学校选择不再唯排名是瞻，转向注重学校与个人综合素质的匹配度，以及个人国际竞争力的打造。今天我们特别请到启德教育集团的李朱先生为我们详解中国学子如何定制国际竞争力，以下是本次访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好。随着全球经济一体化的进程加快，面对激烈的人才竞争和国际化的职业舞台，提升国际竞争力成为当务之急。那么这样的全球化竞争时代对于职场中人有着什么样的能力需求？我们中国学子怎样才能获得与国际化接轨的竞争力？国际竞争力具体又包含哪些方面？

　　今天我们邀请到来自启德教育集团的总裁李朱先生，做客我们新浪直播间。李先生请跟各位网友打个招呼。

　　李朱：各位新浪网友大家好。

　　主持人：李先生作为中国留学服务行业的领军人物，多年来深入钻研各国的教育体系，对中国留学教育有着独特的见解。作为专家，您认为全球化竞争时代对于职场人的能力有着怎样的要求呢？

　　李朱：我们知道整个地球已经越来越小了，地球是圆的也是平的。我们所有的人都在一个共同的地球上来做一些竞争。我们今天谈职场竞争力，不包括一些天才，我指的天才是在学术上在艺术上有杰出的天赋的人，那些人有政府的保障。我们所有的人不论进政府学术机构、企业、事业甚至NGO单位，我们面对的竞争不仅仅来自于某个城市甚至中国，我们来自全世界，所以职业发展竞争力非常重要。

　　我们总结七个方面，规划力，规划力是你自己的未来，你在职场上发展路径的能力。第二是执行力，能不能把你对市场的规划一步一步实施。还有学习力，学习力有很多新的东西，知识新的更替，我们原来学知识，我们所有的竞争力表现在对新事物、新信息、新知识的掌握。还有适应力，对市场的变化有快速的适应能力，还有沟通力，还有人脉力，这七个是我概括的，规划力、执行力、学习力、适应力、沟通力这七个能力。

　　主持人：李老师总结的非常精辟。2011年留学人数已经达到将近34万，2012年我相信会有更多的增长。对于我们中国学子来讲，是不是留学会是非常好的与国际竞争力接轨的一个途径呢？

　　李朱：我认为是的。我们启德教育国际研究院在去年的时候，对一万多个海归做了调查。这个调查里面显示，一般的海归在回国以后一到两个月找工作，有21%的海归在回国之前就已经有单位已经定制他了。随着地球的缩小，整个竞争环境的国际化，我认为出国留学是迅速提高我们竞争力的重要途径。

　　主持人：3月4号启德有一个教育展，主题是围绕如何“定制国际竞争力”来做的，能介绍一下吗？

　　李朱：留学经历很多很多的阶段，开始阶段是只要我能出国就是最好的。后来慢慢发现，随着出国人数越来越多，海归回来面临着这样的竞争。如何准确定位自己的学习，和准确定位自己未来职业方向，成为留学之前准备的重要因素。要成功留学很容易，所谓成功留学要申请到学校，入学。留学成功是真正到那边留学发展做规划，和对自己竞争力做提高这个过程。读完书能找到你最喜欢做的工作，一步一步一点一点一天一天的积累自己各种各样的竞争力，最后达到自己的目标很重要。

　　我们认为留学是提高我们在国际上，甚至在本土竞争力是很重要的途径。

　　主持人：咱们启德教育不仅要达到让学生做到成功的留学，同时也要会帮他规划这个，你如何在几年之后留学成功，作为成功的海归，而不是说像现在说的海带人群。

　　李朱：对。所以围绕这个因素，所有的服务、系统还有我们重点的这次3月4号开始在全国17个城市国际教育展，都是围绕这个制定的，我们聚集各个专长院校，让他们知道我要学的专业是什么样的？

　　主持人：我相信网友会很感兴趣，现在学生家长只是说我要让他出去读书，包括怎样选专业，包括我的孩子适合什么，不管家长还是学生是很迷茫的。咱们会请到留学规划师，而不仅仅是中介帮助达到成功留学的目的。

　　您认为在七个国际竞争力中，有没有分主次还是都是同等重要的？

　　李朱：我们看看每个人处在什么位置，对准备接受教育的这些学生来说，首先规划力很重要，规划很重要。哈佛大学对他们的毕业生做了调查，他们跟踪了一段时间，25年的跟踪调查。发现，有27%个人没有目标，随意而安随波逐流，该干什么干什么。60%的学生目标比较模糊，10%目标比较清晰比较短期，30%的人有长期清晰的目标。20年之后分水岭出来，30%的人发展的最好的，他们所达到的位置和成就，和自身的学业规划是成正比的。对我们学生来说，有一个明晰的规划是很重要的，如何做规划？真的是要请教专家，然后多方的去协调自己的规划方案。

　　主持人：听您这么一讲，我现在都想向您请教如何规划我的职业了。这是规划力，执行力呢？

　　李朱：有了计划以后，如何达到自己的目标。比如说，我现在在读高一，我希望高三毕业到美国留学。美国有很多学校可以选，美国学校对学生的录取有自己的方式，你要根据这个方式，让自己在千百万竞争中脱颖而出，起码来说英语能力，像托福考试，写作、交流能力提高，这是一方面。第二方面对将来学习科目专业上的准备，比如我准备读理科或工程类，在高中的时候要学习这个科目，这就是执行力。

　　在比如说，到了美国之后可能有三年或四年的本科学习，是不是四年的阶段里面，有多少时间用在学习，有多少时间用在社会实践和实习。还有大学毕业以后我们去不去读研究生，读什么研究生。

　　我们经常说执行力，不单单是一板一眼的根据规划执行，而是根据具体的变化调整，但方向是明确的。执行力更重要，系统的更新是很快的，专业学科在两年之内更新50%。我们在学校里面学习的不是知识，而是掌握的是学习能力。怎么样在知识老化的时候，迅速的把知识更新的能力。

　　主持人：我非常赞同。

　　李朱：在学生时代，规划、执行、学习是非常重要的。对于学生出来以后毕业以后，适应能力、共同能力、人脉力、形象的打造能力更重要。前面是规划、执行、学习，作为学生时期的一个内功，适应、沟通、人脉的能力，走出学校以后，成为武装自己的武器。

　　主持人：像这七种能力来讲，可以说一直持续不断的使用。

　　李朱：是的。

　　主持人：像规划力，比如说我现在是按照这样短期的目标，长期来讲我们知识是不断更新的，必须根据这个方向适当的纠正。对于学生来讲，比如说他知道七个点是什么，但是怎么更好的融汇到自己的生活中或求学过程中呢？

　　李朱：我认为从我们这些中国学生来看，首先目标很重要。目标对规划把控是非常重要的，我们中国的孩子，因为从小没有这方面的教育，所以很多学生在高中毕业的时候，在选专业的时候就懵了，他不知道自己该干什么。我们经常说，利用一些其它的工具，包括心理测评的工具对学生进行分类。一般我认为规划对学生来说，到底这个学生心理模型它是倾向于对人还是对物，他更喜欢跟人打交道还是不喜欢跟人打交道，如果不喜欢跟人打交道要改过来很困难。对同学如果有一个，比如我做科研，我做理工科的事情少跟人打交道，他们很开心做这个事。

　　有的人就喜欢跟人打交道，做市场营销做各种社会活动，这种人不能让他整天研究生物化学会很痛苦。对学生来说先了解自己，了解自己之后再制定计划，计划赶不上变化，但只要把两类大的分清楚，我们起码知道一个方向，对于学生来说职业规划，了解自己，做好未来的职业规划，根据职业规划做好规划。

　　主持人：您觉得作为一个家长来讲，有没有什么方法可以协助他的协调。像学校中的东西学之后学到自己身上，而家长怎么帮助学生制定计划，而不是说你这样那样做？

　　李朱：中国家长他可能不太了解人的性格和心理的区别，他总是认为别人小孩可以这样为什么我小孩不行。他可能觉得这一阶段对电脑和上课很热门，就逼孩子学认为找工作没有问题了。从工作经验总结出来，家长对学生，本身家长要作为职业规划师。他在这个阶段他对小孩的了解要很诚实和坦率，他没有意识放弃从众心理，而是真正的对小孩客观的分析。我们经常说知子莫若父，但其实很多父母不了解孩子，首先要教育父母，父母应该知道人是有区别的，人是有不同类型的。不同的类型做不同的事情，只要他的工作和兴趣能结合的很好，这个学生一定会有一定的成绩。

　　如果他是拧着来，逼迫他学习，逼迫他找工作，可能最终这个孩子是不幸福的。我们毕业20多年，后来我们也对我们同学做了调查，我就发现不管你在大学里面学工科、理科、商科、人文还是艺术，基本上最后他从事的是和自己喜欢的相吻合的。很多人抱怨自己到很老才从事自己喜欢的事，我有一个同学他学的力学，他做导演，他中间走了很多弯路，当他发现自己不适合做科学家做力学家的时候，他读了纽约电影学院的硕士，现在做了导演，做的很不错。但很惋惜，他在大学时很喜欢艺术，因为各种各样的原因没有办法改变自己的道路，毕业几年以后才改变，时间浪费很多。

　　主持人：他规划能力欠缺。我们也看到像去年非常美的“虎妈”蔡美儿和咱们中国的狼爸，这都和您帮孩子的观点有一点不符。

　　李朱：我通过新浪对狼爸有一点接触，我们不了解不能评论。虎妈、狼爸本身知道孩子需要什么，用一种手段引导孩子。我不做评论，孩子没有自律性，但家长如果说确信这个孩子是适合做什么的，适当给他点压力，这个是无可非议。但完全说我就要你这样我就要你那样，这个孩子不可能快乐，他也不可能成为虎妈、狼爸那些子女。

　　主持人：像虎妈和狼爸做的方案还是根据自己孩子的，还是量体裁衣的，如果别的家长一位追求虎妈狼爸的方式，不见得适合自己的孩子。归根结底，不管做任何的规划或者策划，一定要适合自己。有的说今天我听李老师讲的这些要怎样怎样，关键是要根据自己的情况。包括家长帮孩子选择大学时，人生最关键是这个阶段，不管是选择国内还是国外，哪个国家哪个专业都是非常重要。

　　目前来讲，2012年的留学已经开始了，包括您的教育展3月4号如火如荼的展开了巡展。您有什么特别的建议吗？2012年的留学其实或给学者的建议？

　　李朱：我认为还是老观点，了解孩子做好职业规划，做好学历规划。对于每一个家长和每一个正在准备进入大学的学生来说都是很重要。所以我的建议是第一大家找准学校，无论在中国上大学还是国外上大学，或者外国读书在中国工作，越早选择越好。每一个人都不是专家，对于家长寻求专业的帮助是非常好的。

　　启德一直致力于帮助学生和家长，找到自己最适合的学业道路和职业道路。所以我们要求我们的从业人员，我们的老师也好，我们其他知识人员也好，都对职业规划有所了解。所以我们有专门的职业规划工具，帮助我们家长学生同学们，更好的了解自己。这个模型大家可以在我们教育展可以看得到，有类似的演示。做好准备以后，然后就根据我们这个计划，来做各种各样的执行的过程。

　　比如说你该去读语言的，该去提高外语能力的，该去做心理上的一些补课。我指的心理补课，有的孩子很依赖家长，没有独立生活的准备和能力。甚至他们对国外是什么生活状况学习状况不了解，这个准备是要注意的。无论是三年五年出国，准备是很重要的。针对学生和家长，我们在教育展上准备很多讲座，有很好的专家给他们介绍这样的测评工具，工作的办法和方法。

　　主持人：我们相信肯定有非常多的学生家长感兴趣这次展会的。您刚才提到建议越早越好，“早”和去年低龄化留学有一定联系，您认为所谓的“早”能早到什么时候呢？包括低龄化留学，去年有一个特别火的新闻，一个孩子在幼儿园母亲已经在为他做规划了，有这个必要吗？

　　李朱：有必要。从我自己的工作感受来看，我自己认为中国的大学教育还是有缺陷，有缺陷的话，如果说我们早点准备有这个计划出国留学，我觉得从小学开始准备不为过。

　　比方我的孩子，我就从三年级开始，我知道他要出国留学，我并没有让他读托福、雅思，而是找一个老外老师，把外语作为好玩的文化教给他。他英语不好，通过半年的学习，这个老师很好的把他的兴趣调动起来。兴趣起来就好办了，他成为一个习惯，他英语是全班最好的，他可以用英语写E-mail写日记。我们准备让他出国，这个意识让他了解国外的一些必要的生活情况和学习情况，还有国外的文化。然后每个暑假我们去国外看看他，组织夏令营跟各个国家的孩子在一起了解不同国家的文化，慢慢他心理有自信，他慢慢向往国际。倒是出国是顺理成章的。

　　主持人：您说的越早并不是说孩子3岁就要走，是准备。您的这个准备是小学三年级到高三是九年的过程，我相信有了这九年，等您孩子出国时，会平稳的和国外接轨，无论是生活还是语言，不会有心理畏惧的情况。已经从一定程度上锻炼了他的国际化竞争力。

　　我们今天也非常感谢李老师跟我们分享国际竞争力这个主题，同时我相信有很多网友和家长还会有非常多的疑问问李老师。我们启德3月4号开始全国巡展，如果今天有网友和家长没有了解清楚，也可以到教育展上一探究竟。

　　李朱：欢迎大家。

　　主持人：谢谢李老师。

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