58天津家教网--快乐学习是个伪命题
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      儿子写英语小说从来不用我提醒,反而总需要我说:“不要再写了,到外面玩去!”。然而,最近我开始让他做剑桥高级英语词汇,每天一页,他总需要我提醒并盯着,到了周末还找理由不做。有时候我还要和他一起看,和他讨论一下什么的,如果我完全不参与,他就更不会做了。如果他在平时的交流中冒出了书里的词,我赶紧表扬一下。就这样,胡萝卜加大棒,一点点往前走。

  儿子到了这个阶段,英语丰富得几乎想表达什么都说得明白了,想看的小说都能够看懂了,所以他就对学习新的东西没有动力了,停滞不前了。剑桥这些高级词汇没有特别实际的用途,也比较枯燥,他当然不愿意学。但是,我知道他必须迈过这个坎,才能够让英语从日常交流上升到学术和专业化水准,才能够参加雅思和CAE这样的考试。

  学习不可能永远是快乐的,如果真是这样,大家不都学成了?!哪里还会有现在这些差别?在一定的学习阶段,一定有那么一个坎,是需要孩子加倍努力甚至经受痛苦才能够迈过去的,不能够付出的孩子就知难而退了,肯付出的孩子就越过去了。

  快乐学习只是一时,没有挑战,知难而进才显英雄本色。动画片好看,但不可能靠动画片学成英语;互动白板好玩,但不能靠这么玩着把英语学好。

  所以,快乐学习是个伪命题,快乐出不了人才。

  我有些极端了吧,那就炮轰吧。

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