学术规范，首先要避免错误的机制设计

“一定要避免错误的机制设计。”王小凡特别不理解国内很多科研院所和高校的一些做法，“一是重奖科研论文，甚至召开新闻发布会；二是规定读博士期间到毕业后1年内没有发表规定的论文，学位就作废。”他认为，这些设计，在某种程度上是“鼓励”和“逼迫”学者造假。

谈到学术评价机制的改革或重构，张保生教授特别提到两点，一是维护程序公正，“这就要求评价机构中立，评价标准和程序预先公布，并得到严格遵守，实行小同行评价，采用通讯评审方式”；二是定量评价与定性评价相结合，“单纯的定量评价会产生学术泡沫，加剧粗制滥造”。

很多专家提出，学术评价机制也应与时俱进，因为“科学技术的高速发展带来许多不可预见的机遇和问题”。

“不要惧怕问题！”王小凡告诉记者，在Anil Potti事件后，杜克大学医学院及时修订了条例：成立一个教授委员会，专门监督转化医学相关研究；增强生物信息学、生物统计学在学术监督中的作用；加强临床相关研究的真实性评估。

在中国科大，一种被称为“柔性考核机制”的评价制度已经实行了多年。“这一制度不规定硬性考核指标，不追求科研成果数量，鼓励产出高水平原创性成果。对科研人员每年应该争取多少科研项目和经费、发表多少科研论文、取得多少发明专利等，学校一概不提硬性指标，对一年一度的考核也不作具体要求，只是要求进行3—5年的阶段性工作汇报。”鹿明副书记告诉记者。

历史数据表明，这种管理上的“柔”，并未造成中国科大学术和人才建设上的“弱”，反而使他们更“强”：建校至今，每1000名本科毕业生即产生1位院士；1999年以来，共有40篇论文入选“全国百篇优秀博士学位论文”，理学类居全国高校第一；2011年发布的全球最活跃的100名化学家名单中，有12位华人科学家入选，其中6位是科大校友。

改革学术评价机制，已成一种共识。“考评体系是学风建设的风向标。南大正逐步推行职称评定代表著作制度，探索教师分类评价机制，尝试引入国际评估机制，还将适时启动团队考核机制。”南京大学党委常委、副校长潘毅教授告诉记者：“就是一个目的，营造宽松自由的学术环境！”

“在这个科技发展突飞猛进、创新创造日新月异的时代，科学道德以其在学术繁荣发展、自主创新能力提升方面的重要基础性作用，而日益受到全世界的关注。中国科学家道德水准的不断提升，科学技术的进步与发展，必将为全人类带来更多福祉。”申维辰说。

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