美国高校在产学研合作发展中之所以取得显著成效，有其成功经验与基本规律。
   

第三，良好的运行机制是美国产学研成功结合的关键。具体来说，美国的产学研结合发展，一方面取决于美国企业界特别是实力雄厚的大企业重视与大学在技术创新方面的合作，从而使美国大学的科研工作能与生产紧密相联，这样既可以使大学直接接触到生产领域中存在的各类科学技术问题，使科研更有针对性，又能够使大学借此机会获得充足的科研经费，加快科研进程。另一方面是由于美国政府科技政策的引导和倾斜，促使美国高等学校在面向产业领域的技术创新活动中起着重要推动作用。高校、企业以及政府中的两者或三者通过共同建立研发平台，联合实施工业会员计划，建立产业合作中心和高新技术咨询中心，以及在自主选择基础上的伙伴选择机制等，不同高校间以及高校与企业之间，得以优势互补、资源共享，从而使得产学研结合更有针对性，有效性更强。

以加州大学为例。加州聚集了大批世界一流企业，如位于硅谷的高科技公司英特尔、苹果、Google、Facebook以及位于圣地亚哥地区的世界生物制药巨头辉瑞、强生、先灵葆雅。加州良好的经济发展环境和浓郁的商业氛围，促使加州大学积极地与企业进行合作。学校师生与企业派遣的员工共同成立课题，双方在一起合作研究，互相学习。企业通过捐赠的形式为学校的科研教学提供资助，与加州大学共同成立加州大学创新基金，学校则通过技术转让项目将所拥有的专利技术许可给企业；企业代表参与大学系统和分校的管理，提供咨询意见，学校为企业员工提供专业的继续教育和培训，学校教师则到企业参与课题研究和技术研发，为企业管理提供咨询。这些合作方式在一定程度上相互交叉，互相渗透，从而使得加州大学迅速提升为社会服务的能力，促进了产学研的深度融合。

 与此同时，美国相关保障制度的有效实施则促进了产学研结合发展的良性循环。美国相关部门经过长期的实践，在保障产学研成果方面，建立起了一套完善的技术转让制度，不断改革有关宏观管理体制和组织机制，以引导和整合各方面的创新要素，促进产学研更加紧密地结合，不断提高国家的创新能力和国际竞争力。另外，为了克服研发中的高投入、复杂性和不确定性，规避风险，缩短产品研发周期，美国高校与政府、企业等以合作创新为目的，以共同利益为基础，以优势互补为前提，结成了研发共同体，以提高产业竞争力，通过组建研究中心等形式，促进了高校在产学研过程中的持续创新性。而美国高校本身开放、自由、追求卓越的合作文化，又进一步促进了产学研各方的有效协作。

美国高校在整个国家产学研结合过程中的角色转变，凸显了这个国家对科技创新的重视程度。随着当代科技革命的深化，经济发展向全球化迈进，美国高校为了在产学研活动中进一步增强其竞争力，正逐渐向“产业/大学合作研究中心”（I/UCRC）模式以及“州/产业/大学合作研究中心”（S/IUCRC）模式迈进。大多数高校在有效利用本校资源的基础上，正在积极进行不同高校间，以及高校与企业、政府的跨区域协作，进而促进产业链的形成与发展，以及高校科研水平的持续提升，这将成为进一步支撑美国持续稳定发展的源动力。

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