大学精神的产生和发展源自大学人在办学过程中的价值追求，又深深根植于一定历史时期的先进社会理念和精神，大学精神是时代精神和大学人价值追求相结合的产物。据文献记载，作为高等教育机构的“大学”早在两千年前即已在中国出现。虽然现代意义上的大学直到19世纪末才在中国正式出现，但战国时期的“稷下学宫”，汉代的“太学”及后来的“国子学”、“国子监”、宋代的“书院”等等，都可以看做是“以传授为人之道为根本”的高等学府——“大学”。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，标明了中国古代大学“传道、育人”的根本目的。　

在西方，最早出现的“大学”（高等教育实体）当属古希腊的“学园”。尽管东西方古代高等教育实体在文化性格上存在着差异，但是，传授知识、研究学问构成它们共同的内容，注重人文精神培养和人的全面发展成为它们共同的追求。近现代大学直接起源于12、13在世纪的欧洲中世纪；19世纪30年代，美国的一些大学明确提出，大学要对社会开放，并对社会产生作用，大学的最终目的是要为社会服务。20世纪70年代后，在全球化浪潮中人们逐渐认识到，大学的成果是人类的文明发展的结果，大学应成为一个人类文化交流的中心，体现一种多元化的碰撞和冲击，从而为建设人类最先进的文明作出贡献。　

在价值追求的变化沿革中，育人启智、传承文化、研究学问、推进文明、教化社会是古今大学的共同追求，构成大学理念的基本内涵和大学的基本职能。

天津家教