改变学生的应试思维并不是开学一朝一夕的事，期待仅仅在入学教育阶段得到快速解决是一种奢望。

  
开学季，新生们像小喜鹊一般热闹了整个校园。总有一个老问题在等着他们回答，那就是大学该怎么读？“努力读书拿到奖学金”、 “顺其自然不刻意安排”……新生们的回答通常随意、感性。

实际上，之前心无旁骛、一门心思复习高考的新生，要回答好这样的问题着实不易。在这个时候，大学的入学引导就显得及时而必要。

今年的入学教育很早就拉开了序幕，陕西师范大学老师毛笔书写高考录取通知书、中山大学建议新生入学前读《弟子规》、北京航空航天大学为新生准备了一本《优秀大学生成长手册》……大学不再简单地以教条的方式告诉学生该怎么做，而是潜移默化地影响着新生的成长。

异彩纷呈的入学引导背后，我们试图找到一些新生入学时高校最应该做的引导，以帮助新生们尽早融入大学生活。

专家观点

　　开学须体现学校个性

　　开学是大学中重要的开始，而好的开始等于成功的一半。

　　采访中，卢晓东指出，一方面，相比较国外大学的入学引导，国内大学入学引导的系统规划尚且不足，尽管有一些常规动作，但缺少系统的分析和周密的规划，我们的大学逐渐形成各自的传统还需要时间和努力。

　　譬如，国外大学的入学教育一般为7～8天，而国内大学的入学教育有长有短，建议设在正式开课前，延长到至少一周的时间。

　　另一方面，开学典礼的个性化亟待加强。一所大学的开学仪式与另一所大学的应该有着不同内容，只有这样才能逐步形成一所大学的个性。如今国内大学的开学典礼过于雷同，是否能体现大学自身的特点值得每所大学的教育者深思。

　　所谓开学的个性化，卢晓东举例说，中国人民大学今年提出的本科生教育改革路线图中，计划给予每名新生导师2万元额度作为请学生吃饭、参观博物馆等交流学术思想活动的经费，为开学期间建立导师与新生的紧密关系提供了重要契机和可能。“这种尝试与人民大学的学科特性挂钩，在中国是比较领先的观念和举措，符合大学本质的意义。”

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