有效衔接

改革，不是坐而论道，一定要找到突破口。本报从4月8日开始，在高教周刊头版推出“关注高等教育与高中教育有效衔接”系列讨论。

“衔接是一个教育体制的人才培养质量高低的重要边界条件，特别是关系到创新人才出现和成长的重要体制性基础。”清华大学副校长谢维和的观点可谓一石激浪——“大学与高中之间衔接，是中国教育体制改革的突破口”。

上海交通大学校长、中国科学院院士张杰发表文章《大学中学携手：架起人才培养桥梁》。上海交大在全国首推自主选拔“科技创新潜质人才”，选拔具有学科特长、具备一定创新能力的学生。学生入校后，学校还将为其组织虚拟班，鼓励其深入开展科学探究。

随后，同济大学校长、中国科学院院士裴钢发表文章《苗圃计划：我们不是坐等收割》。苗圃计划是一个面向高中的专门计划。裴钢认为，对大学而言，招生就像是“选苗”，高中乃至更早期的教育就是“育苗”，是“苗圃”。实施“苗圃计划”，表明我们不是在坐等收割，而是要直接参与种植培育。

中国石油大学(华东)校长山红红发表文章《跑好人才培养的接力赛》。东南大学副校长郑家茂撰文《大学与中学共育人才的创新基因》，北京外国语大学校长韩震撰文《高中特色化发展有利于大学人才培养选拔》。

由中国教育报主办北京工业大学承办北京交通大学协办的第四届著名大学中学校长峰会5月27日召开大学校长与中学校长坐在一起讨论既熟悉又陌生彼此之间仿佛找到一种前所未有的全新感觉围绕创新人才的选拔和培养大学校长与中学校长展开对话6年来逐渐深化激发了强烈的共鸣。

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